СЕНТЯБРЬ
О ЗАДАНИЯХ.
Конечно, детский сад — не школа, и строгой системы домашних заданий тут быть не может. Но есть целый ряд вопросов, задавая которые вы узнаете уровень представлений вашего ребенка об окружающей жизни. Причем сами вопросы подобраны с учетом возрастных возможностей ребенка и тех знаний, которые он должен был усвоить в детском саду.
Совокупность таких вопросов по какой-либо теме мы и будем называть заданием. Конечно, эти вопросы не для всех, а только для тех детей, у которых неравнодушные родители, т. е. родители, которые хотят:
• знать, что изучает ребенок в детском саду;
• помочь ему, проверить его;
• не отставать от занятий в случае отсутствия;
• помочь ребенку закрепить пройденное;
• понять неусвоенное;
•подготовить ребенка к школе.
Помните: ребенку нужна ваша помощь, а не выполнение задания за него!
Систематически занимайтесь с ребёнком.
Не забывайте приносить тетрадь в группу ежедневно: это ваш «портфель», (в идеале приучите к этому ребёнка).
Читайте, фотографируйте карточки с заданиями заданиями на доске. Или вы сможете найти их здесь.
Учите ребёнка ответственно относиться к заданиям. Но в то же время старайтесь заниматься «между делом»: беседуйте, наблюдайте, занимайтесь в игровой форме. Не стоит забывать, что ведущий вид деятельности в этом возрасте - игра.
Успех в исправлении речевых нарушений у ребёнка - каждодневная работа и в значительной степени зависит от добросовестного отношения семьи к рекомендациям логопеда.
Консультации для родителей: 1, 2 среда месяца 16.00 - 17.45
Артикуляционная
гимнастика (АГ)
поначалу рекомендуется у большого зеркала, чтобы ребёнок видел и себя и Вас. Когда ребёнок освоит упражнения,- дайте ему небольшое зеркальце.
I. Для губ и щёк.
1.
"Улыбка"- растянуть губы зубы сомкнуты и не видны), удерживать в этом
положении под счет до 5-7.
2.
"Заборчик"-растянуть губы в
улыбке, показать два ряда зубов, удержать под счет до 5-7.
3.
"Трубочка"-вытянуть губы вперёд,
как при произношении звука [у]. Зубы плотно сжаты.
4.
"Улыбка"-"Трубочка"-
попеременно чередовать два упражнения.
5.
"Заборчик"-"Трубочка".
6.
”Толстячок”-”Худышка”-попеременно
надувать и втягивать щёки.
II. Для языка.
1.
"Накажем непослушный язычок"-
положить на нижнюю губу широкий распластанный язык, покусать зубами,
произнося при этом "ПЯ-ПЯ-ПЯ...".
1а) "Лопатка"- широкий распластанный язык (не
высовывать сильно!) удерживать на нижней губе неподвижно (под счёт от 1 до 5-7)
2.
"Лопатка"-"Иголочка"-высунуть сначала широкий язык, затем сделать его узким. Повторить
6-8 раз.
3.
"Конфетки (Орешки)" - поочерёдно с слой упираться кончиком языка то в правую, то
левую щёку.
4.
"Часики"- движения узкого языка вправо - влево к углам
губ.
5.
"Качели"- сильно потянуть язык
к кончику носа, затем вниз к подбородку. Повторить 6-8 раз.
6.
"Парус"- зацепить кончик языка за верхние зубы и выгнуть спинку языка.
Рот приоткрыт.
7.
"Горка" (“Мостик")- а)
приоткрыть рот, язык за нижними зубами, выгнут. б) то же, закрыв рот.
8. “Мостик"-"Парус" чередовать.
9. "Чистим зубки (Красим балкон) " кончиком
языка делать небольшие движения вверх-вниз по внутренней стороне верхних зубов. Повторять 6-8 раз
10.
"Чашечка"- широкий язык в форме чашечки поднять к твёрдому нёбу, но не касаться его. Удержать под счет до 6-8.
11.
"Маляр"- движение широким
языком по нёбу вперед- назад.
12.
"Катушка"- попеременно
загибать кончик языка то за верхние, то за нижние зубы. Крепко прижать язык к
зубам 6-8 раз.
13.
"Сладкое варенье"- широким
языком облизывать: а) верхнюю губу: сверху вниз (внутрь). б) облизывать нижнюю
губу; в) облизывать губы по кругу. (Если
не получается,- попробуйте намазать губы сладким. )
14.
"Болтушка"(“Индюк”)- кончик
языка быстро двигается по верхней губе вперед- назад, произнося: ”бл-бл-бл”
15.
"Дятел"
("Барабанщик")- кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами.
Произносим звук [Д-Д-Д-…]. а) "Маленький дятел"-короткими
сериями-[Д-Д-Д]. б) "Большой дятел"-длинными сериями.
16.
"Конь"- медленно, сильно цокать языком. (Если не получается, - тонкий
кусочек мягкой конфетки положить на язык, попросить прижать к нёбу,
рассасывать)
17.
"Грибочек"- присосать широкий
язык к небу. Потянуть подъязычную связку ("ножку").
18.
"Балалайка"- язык в положении
"Грибочек", проговаривать звук [Д-Д-Д], очень быстро работать соской,
(или чистым пальцем ребёнка) под языком в направлении слева направо.
19.
"Пчела"-язык за
верхними зубами. Длительно произносить- [д-Ж-Ж-Ж],- (Ж-фрикативный
!)
20. " Блин"- жевать широкий распластанный язык: а) кончик языка. б) боковые края боковыми зубами (язык - вглубине рта )
III. Дыхательные
упражнения.
Следите за тем, чтобы ребёнок не надувал щёки, не поднимал плечи, не напрягался. Выдох сильный, но спокойный, плавный, длительный, ровный. +Рекомендуется пускать мыльные пузыри, студить чай
1.
”Загони мяч в ворота”:
широкий язык на нижней губе. Плавно, со звуком Ф, задувать ватный шарик,
лежащий на столе между кубиками.
2.
”Прокати карандаш”- положить карандаш на
стол, широкий язык на нижней губе.
Плавно, медленно дуть, чтобы карандаш покатился
3.
”Фокус”- широкий распластанный язык на
верхней губе, края прижаты! Сдувать полосочку бумаги, приклеенную
на нос.
4.
"Погреем ладошки": рот
открыть. Губы вытянуть вперед. Произносить на выдохе звук (Х-Х-Х), как
бы согревая.
